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Le
projet éducatif : objectifs et moyens relatifs aux enfants
Il
constitue le corps du projet de classe qu'aura à mettre en
place l'enseignant, pour la rédaction de son dossier et sa
validation vis à vis de l'Inspection Académique et
les familles.
| Objectifs
visés |
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Moyens
mis en oeuvre |
L'enfant,
le poney :
- maîtrise du poney
- maîtrise de soi
- maîtrise de l'hippologie
- maîtrise de l'environnement du poney
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-
prestation dans un centre équestre (agréé
FFE, 2 moniteurs Brevet d'Etat d'équitation)
- un élevage de poney sur place
- grand jeu de piste sur l'hippologie et l'environnement du
centre équestre.
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| Objectifs
visés |
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Moyens
mis en oeuvre |
L'enfant,
la ferme, la nature :
- découvrir les animaux et les activités de
la ferme d'hier et d'aujourd'hui
- apprendre à transformer des produits fermiers
- éduquer à l'environnement
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-
des ateliers, voir rubrique "activités proposées",
dans des lieux et locaux adaptés
- des fiches pédagogiques correspondantes
- des panneaux pédagogiques affichés dans les
locaux (ADEME, FRAPNA)
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| Objectifs
visés |
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Moyens
mis en oeuvre |
Quitter
sa famille :
- développer des relations hors école/famille
- responsabiliser (écoute, action)
- développer l'autonomie
- vivre en collectivité et partager :
• respect du sommeil des camarades de chambre
• rangement de ses affaires
• hygiène de soi (se laver les dents, la douche),
• prendre soin des animaux, des locaux, des jeux
• s'organiser dans les tâches quotidiennes : mettre
la table, débarrasser… |
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-
disponibilité des organisateurs pour présenter,
avec l'enseignant, le projet de classe de découverte
aux enfants et parents
- diaporama sur la chaumière aux poneys
- toutes les notions de base de la vie en collectivité
sont exposées aux enfants en début de séjour
par un jeu de piste, permettant de découvrir les lieux
et de prendre connaissance des règles de vie
- une cour aménagée de jeux avec des animaux
de basse cour
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A travers nos animations, nous présentons aux enfants le
fonctionnement de la vie rurale et paysanne telle que nous la vivons
aujourd'hui et aussi telle que la vivaient autrefois nos aïeux,
à savoir ;
- un environnement naturel, disposé à
founir des richesses,
- des individus, paysans, aménageurs, qui
par leur connaissance du milieu, leur savoir-faire de la terre,
- fournissent un travail et produisent
des biens alimentaires.
Ce
projet éducatif constitue la base de la découverte
que l'on propose aux enfants. Ils auront à mettre en œuvre
différentes capacités, comprendre, apprendre
et agir en respectant une règle essentielle : le
respect de la vie, de l'environnement et ce, au quotidien à
travers des activités :
-
physiques et ludiques : courir, grimper, sauter, fabriquer…
- sensorielles : voir, écouter, sentir, toucher, goûter,
- intellectuelles : approches historiques, géographiques,
sociologiques, imaginaires…
"Autour
de ces trois axes ; découvrir, comprendre et agir, c'est
un ensemble de réponses éducatives qui permettra de
former des individus responsables, acteurs de leur environnement
et donnera à notre animation l'ambition d'une véritable
formation du citoyen." (Ed. Les Francas)
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